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5月29日，由南海区家庭教育促进会、佛山市广东-诺丁汉高级金融研究院联合主办，佛山市南海信息技术学校、广东博仕特职业培训咨询服务有限公司共同承办的“儿童青少年心理发展及问题应对”专题培训班在南海信息技术学校成功举办。本次培训特邀华东师范大学心理健康教育与咨询中心特约咨询师、青少年心理教育领域权威专家陈默老师主讲，旨在提升教师、家长及教育工作者对儿童青少年心理发展规律的科学认知与问题应对能力，吸引了超百人参与。活动由南海区家促会妇联副主席林玉辉主持。
以专业为基，搭建科学育心平台
“唯有科学认知孩子心理发展规律，才能用更智慧的方式唤醒孩子的成长内驱力。”活动开场，南海信息技术学校副校长高海涛就点明了培训主旨。
高校长表示，本次培训报名伊始，教师们就踊跃参与，展现了良好学风。高校长充分肯定了教师自我驱动、追求卓越的精神，指出学校承办的培训提供了前沿知识、实用技能和实践方法，是突破职业瓶颈、精进教学能力的重要契机。他勉励参训教师潜心钻研、积极互动、学以致用，将培训成果转化为提升课堂实效、促进学生成长、夯实专业根基的核心能力，同时倡导将学习内化为终身习惯，共同推动学校育人质量持续提升。
作为本次培训的核心亮点，主讲嘉宾陈默老师的专业资历为活动注入“权威底色”——30年深耕儿童青少年心理健康教学与咨询领域，累计近万例咨询个案的实践积淀，让她对幼儿至青春期各阶段的心理特征、亲子沟通痛点、成长障碍干预等问题有着深刻洞察。
“从多动、自闭等特殊行为的破译，到学习动力、社交能力的培养，我们需要的不是‘头痛医头’的技巧，而是理解儿童心理发展逻辑的‘底层密码’。”陈默老师在课程中强调。
以需求为向，构建“认知+实践”双轨课堂
当日培训严格遵循“理论认知—实践应用”的科学逻辑，围绕“儿童青少年心理发展及问题应对”主题展开全天课程。
上午课程聚焦“认知篇”，从儿童大脑发育关键期的生理基础，到青春期情绪波动的心理机制，陈默老师通过大量典型案例解析，帮助学员建立“发展性视角”：“孩子的‘叛逆’可能是自我意识的觉醒，‘拖延’或许源于目标感的缺失。只有读懂行为背后的心理需求，才能避免亲子关系的‘错位沟通’。”课间休息时，不少学员边记录笔记边讨论：“原来孩子写作业磨蹭不是故意对抗，而是时间管理能力未成熟，这堂课让我少了焦虑，多了理解。”
下午“实践篇”则转向“破障之术”与“全维育成”。针对学员普遍关心的学习动力不足、亲子冲突频发、社交退缩等问题，陈默老师结合咨询案例提炼出“渐进式引导法”“情绪标签沟通术”等可操作工具，现场演练如何将理论转化为日常教养行为。
以成效为证，赋能家庭教育新生态
“家庭教育是终身课题，更是系统工程。”南海区家庭教育促进会会长张翠提出三点核心倡议：一是惜缘·共织：强调家庭教育是孩子成长的“生命底色”，学校教育提供“方向引领”，呼吁家校以真诚沟通打破壁垒，通过亲子共读、课堂互动等实践编织育人网络。二是深耕·共长：倡导教师与家长互为终身学习者，以同频共振破解教育难题，通过开放交流更新教育理念，提升育人实效。三是自渡·共生：主张构建包容坚韧的教育共同体，教师需坚守初心，家长需平衡自我成长，以家校合力护航学生全面发展。
本次培训采用“双认证”结业机制——学员完成全天学习后，将获得由广东—诺丁汉高级金融研究院、南海区家庭教育促进会联合颁发的学习证明，彰显活动的专业性。
教育是静待花开的艺术，更是需要智慧与方法的旅程。当老师、家长们带着笔记与思考离开会场时，这场培训的价值已悄然生根——它不仅解答了“如何教养”的困惑，更点燃了“用理解陪伴成长”的信心。正如陈默老师在结课时所言：“最好的教育，是父母和孩子共同成长的过程。今天，我们迈出了重要的一步。”
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